Women’s Contribution to Science and Technology through ICWES Conferences

Monique Frize, Claire Deschênes, Ruby Heap

• Discusses the beginnings and legacy of the conference series The International Conferences of Women Engineers.
• Demonstrates a leadership and vision of women in male-dominated STEM professions.
• Contains testimonials by women around the world who have attended the ICWES conferences.

Coconstruction en recherche partenariale
Perspectives féministes

Myriam Gervais et Louise Lafortune

Que veut dire coconstruction ? Que signifie la coconstruction dans la recherche partenariale ? Le livre Coconstruction en recherche partenariale : perspectives féministes propose une réflexion collective sur la notion de coconstruction, où coconstruire est synonyme de bâtir sur les idées des autres et de tirer profit de l’influence des autres. Cet ouvrage collectif vise à exposer et à comprendre comment la coconstruction est vécue et appliquée dans la recherche partenariale universitaire effectuée avec les milieux de pratique. La mise à distance réalisée par les auteures s’appuie sur des exemples provenant de divers champs disciplinaires ayant en commun une perspective féministe. Les enseignements tirés de ces expérimentations de coconstruction s’avèrent pertinents pour des applications dans divers milieux de recherche, mais aussi de formation.

Une approche d’équité sociopédagogique sensible à l’EDI (équité, diversité, inclusion) pour intéresser les filles et les garçons à s’orienter en STIM

Louise Lafortune

Le livre vise à favoriser des carrières en STIM autant chez les garçons que chez les filles. Cinq grandes parties sont proposées dans ce livre : 1) La prise en compte de la dimension affective en STIM ; 2) La prise en compte des dimensions cognitive et métacognitive dans les domaines des STIM ; 3) Un thème récurrent associé à l’utilité de ces différents domaines ; 4) Une pratique réflexive-interactive pour mettre en place des changements ; 5) De courts textes pour former et s’autoformer. Quelques expérimentations ont été réalisées ; elles sont résumées avec des commentaires.

Perspectives sociopédagogiques pour l’équité des femmes Cuba-Québec
Réflexions collectives vers des changements

Louise Lafortune, Vilma Páez Pérez, Marie-Cécile Guillot, Maribexy Calcerrada, Marlène Clisson, Leidiedis Gongora, Noëlle Sorin, Yaquelin Cruz, Elianis Páez Concepción, Rosabel Medina

L’ouvrage collectif aborde la problématique de l’équité des femmes cubaines et québécoises selon des perspectives sociopédagogiques variées à travers neuf thèmes transversaux : 1) Leadership des femmes; 2) Femmes dans l’enseignement supérieur et dans le monde de la recherche; 3) À propos des femmes en STIM; 4) Vie personnelle/travail/famille et proches aidantes; 5) Intersectionnalité en situation professionnelle et violence; 6) Influence de la Covid sur le travail des femmes; 7) Droit des femmes et mythe de l’égalité en lien avec l’EDI; 8) Femmes, émigration et immigration; 9) Langage inclusif et écriture inclusive. Ces thèmes comportent des textes explicatifs (51) et des fiches pédagogiques (56) pour l’animation dans divers types de groupes. Une soixantaine de vidéos sont également disponibles pour amorcer la réflexion et la discussion.

Perspectivas sociopedagógicas para la equidad de las mujeres Cuba-Quebec
Reflexiones colectivas para el cambio

Louise Lafortune, Vilma Páez Pérez, Marie-Cécile Guillot, Maribexy Calcerrada, Marlène Clisson, Leidiedis Gongora, Noëlle Sorin, Yaquelin Cruz, Elianis Páez Concepción, Rosabel Medina

La obra colectiva Perspectivas sociopedagógicas para la equidad de las mujeres Cuba-Quebec aborda el tema de la equidad de las mujeres cubanas y quebequenses desde diversas perspectivas sociopedagógicas, a través de nueve temas transversales: 1) el liderazgo de las mujeres; 2) las mujeres en la enseñanza superior y el mundo de la investigación; 3) sobre las mujeres en CTIM; 4) la conciliación de la vida familiar/laboral/personal y los cuidados informales; 5) la interseccionalidad en el trabajo y la violencia; 6) la influencia del COVID-19 en el trabajo de las mujeres; 7) los derechos de las mujeres y el mito de la igualdad en relación con la EDI; 8) las mujeres, la emigración y la inmigración; 9) el lenguaje inclusivo y la escritura inclusiva. Estos temas incluyen textos explicativos (51) y fichas didácticas (56) para su facilitación en distintos tipos de grupos. También hay disponibles unos sesenta videos para estimular la reflexión y el debate.

Manifeste à propos des femmes en STIM
50 textes positifs et percutants

Louise Lafortune, Audrey Groleau et Claire Deschênes

Le Manifeste à propos des femmes en STIM, sous la direction de Louise Lafortune, Audrey Groleau et Claire Deschênes, est produit avec l’équipe de l’AFFESTIM. Il propose 50 textes qui s’adressent à l’ensemble de la population. Il rassemble les réflexions de 42 auteures, auteurs et regroupements issus des milieux scolaires, universitaires et privés qui œuvrent à propos des femmes en STIM dans la francophonie canadienne. Ce Manifeste se veut positif et percutant, même s’il reste du chemin à faire vers l’équité et la parité. Plusieurs enjeux de taille demeurent d’actualité, comme la conciliation travail-famille et la maternité sans pénalité.

Manifiesto sobre las mujeres en CTIM
50 textos positivos y empoderantes

Louise Lafortune, Audrey Groleau et Claire Deschênes

El Manifiesto sobre las mujeres en CTIM propone 50 textos que se dirigen a la población en general. Reúne las reflexiones de varias autoras, autores y grupos del sector académico, universitario y privado dedicados al trabajo sobre las mujeres en CTIM en la francofonía canadiense. Este Manifiesto pretende ser positivo y empoderante, aunque todavía queda mucho camino por recorrer hacia la equidad y la paridad. Se abordan varios temas de actualidad como la conciliación de la vida laboral y familiar y la maternidad sin penalización. También se exploran temas como la interseccionalidad, la EDI (equidad, diversidad e inclusión) y el impacto de la pandemia de COVID-19 en las mujeres en CTIM.

Manifesto about Women in STEM
50 Positive and Impactful Texts

Louise Lafortune, Audrey Groleau et Claire Deschênes

The Manifesto about Women in STEM is a collection of 50 texts that speak to the population at large. It brings together the thoughts of several authors, including individuals (both women and men) and groups from the school, university and private sector realms, who work with women in STEM in French-speaking Canada. This Manifesto is intended to be positive and impactful, even if work still remains to be done to achieve equity and equality. Several important issues are still current, such as workfamily balance and motherhood without penalty. Issues such as intersectionality, EDI (equity, diversity and inclusion) and the impact of the COVID-19 pandemic on women in STEM are also explored.

Femmes en situations professionnelles
Expériences cubaines et canadiennes

Louise Lafortune, Vilma Páez Pérez, Noëlle Sorin, Marie-Cécile Guillot, Élise Ross-Nadié et Marybexy Calcerrada Gutiérrez

Ce livre propose des textes qui mettent à l’honneur la grande diversité d’expériences professionnelles vécues par des femmes aux parcours différents et aux origines diversifiées qui s’inscrivent dans un désir d’intégrer la perspective féministe intersectionnelle de manière incarnée. Les auteures des textes sont plurielles. Elles sont professeures, gestionnaires, infirmières, chercheuses, travailleuses autonomes, mathématiciennes, directrices, ingénieures, fonctionnaires. Elles habitent Holguín, Montréal, Ottawa, Regina, la ville ou la campagne, et elles représentent plusieurs générations. Le contexte de la pandémie a rendu complexes la réalisation et la production de cet ouvrage collectif, mais il est sans conteste le fruit d’une collaboration fertile et non hiérarchique entre auteures aux réalités multiformes.

Mujeres en situaciones profesionales
Experiencias cubanas y canadienses

Louise Lafortune, Vilma Páez Pérez, Noëlle Sorin, Marie-Cécile Guillot, Élise Ross-Nadié et Marybexy Calcerrada Gutiérrez

El libro propone textos que ponen de manifiesto la gran diversidad de vivencias, relacionadas con el entorno laboral, de mujeres de orígenes y experiencias de vida diversas, y se inscriben en una voluntad de integrar la perspectiva feminista interseccional de manera significativa. Las autoras de los textos son plurales. Son profesoras, gestoras, enfermeras, investigadoras, trabajadoras autónomas, matemáticas, directoras, ingenieras y funcionarias. Viven en Holguín, Montreal, Ottawa y Regina, en la ciudad o en el campo, y representan varias generaciones. El contexto de la pandemia complejizó la realización y producción de esta obra colectiva, pero es, sin duda alguna, el fruto de una colaboración fecunda y no jerárquica entre autoras con realidades multiformes.

Des actions pédagogiques pour guider des filles et des en STIM

Anne Roy, Donatille Mujawamariya, Louise Lafortune

Le nombre de femmes diplômées des universités québécoises en sciences pures et appliquées ne progresse plus depuis les années 2000 ; il a même légèrement chuté. Comment guider les filles et les femmes vers les STIM ? Comment contrer les stéréotypes de genre qui perdurent ? Cet ouvrage constitue une ressource innovante pour soutenir des pédagogies qui visent l’équité dans l’enseignement et l’apprentissage des STIM. Il offre des pistes d’intervention et de réflexion pour agir positivement sur les représentations des élèves à l’égard des STIM, et ce, à tous les ordres d’enseignement (primaire, secondaire, collégial, universitaire) et même en famille. Des actions pédagogiques et éducatives , des dispositifs de formation et des actions de sensibilisation sont proposés.

Les grands enjeux des femmes pour un développement durable

Jeanne d’Arc Gaudet et Louise Lafortune

Cet ouvrage collectif aborde le rôle des femmes dans le développement durable sous deux angles différents : les grands enjeux, d’une part, des femmes du Sud, et d’autre part, des femmes en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques, et ce, en termes de démocratie, de citoyenneté et de leadership.

Le leadership des femmes en STIM

Louise Lafortune, Claire Deschênes, Marie-Claude Williamson, Pauline Provencher

Les femmes en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STIM) se retrouvent encore trop souvent en situation minoritaire dans le monde du travail. Dans ce contexte, les défis sont énormes : apporter une pleine contribution aux équipes interdisciplinaires en STIM ; faire entendre leur voix lorsqu’un changement organisationnel s’annonce ; et s’intégrer de manière durable au processus décisionnel qui influence l’itinéraire professionnel. En relevant ces défis, les femmes pourront exercer un véritable leadership dans leur milieu. 

Je libère ma parole
Une trace pour les générations futures

Jeanne d’Arc Gaudet

La liberté et l’indépendance d’esprit sont des atouts qui mènent vers des chemins pas toujours bien fréquentés par les femmes. L’ouvrage met en relief le parcours d’une Acadienne qui a voulu découvrir l’autre côté des divers horizons. Sa mémoire biographique témoigne de la manière dont les valeurs d’équité, d’égalité et de justice sociale ont façonné ses engagements, en particulier au sein d’organismes de défense des droits des femmes et des minorités linguistiques.

Le Salmo

Hélène Guay

À la fois bateau, galère et vaisseau d’une nouvelle ère, Le Salmo raconte d’abord, une histoire d’amour entre deux jeunes adultes aux croyances différentes. Juin 2021, Nellie et Luca se rencontrent lors d’un emploi d’été dans un camp de vacances. Il aspire à devenir artiste-peintre et professionnel en art numérique. Elle étudie en mathématiques. Scientifique en herbe, elle est aussi astronome amateure, et lui marin. Mai 2023, une sortie à voile tourne mal pour le couple. Nellie se perd en mer lors d’une tempête imprévue et se retrouve seule au milieu du Saint-Laurent sur une ile mystérieuse…

A Woman in Engineering
Memoirs of a Trailblazer

An Autobiography by Monique (Aubry) Frize

Dans ses mémoires, Monique Frize, une éminente ingénieure biomédicale membre de l’AFFESTIM, parcourt avec ses lectrices et lecteurs les évènements de sa vie personnelle et professionnelle. Elle explique comment elle a surmonté les obstacles et a réussi dans un univers masculin. Elle se remémore sa jeunesse à Montréal et à Ottawa, notamment son intérêt marqué pour les mathématiques et les sciences. Monique Frize a mené une carrière foisonnante et impressionnante. Elle a surtout pavé la voie pour plusieurs femmes ingénieures par son action bénévole au sein de plusieurs associations et organismes internationaux, qu’elle a parfois créés elle-même. (Deschênes, 2020).

Diversité des genres en SG
Un résumé de la situation des femmes en sciences et en génie

Rebekah Parker, Jennifer Pelletier, Elizabeth Croft
Traduit de l’anglais par la Chaire pour les femmes en sciences et en génie au Québec.

Divisé en feuillets, ce livre permettra de trouver des réponses aux questions les plus fréquemment posées à l’aide de faits vérifiés et d’expériences vécues. Chaque feuillet est illustré de façon concise et claire avec des visuels simples, afin que les lecteurs et lectrices puissent s’y retrouver facilement. En couvrant un large éventail de sujets, le livre Diversité des genres en SG veut faire un tour d’horizon des enjeux et problématiques en lien avec la sous-représentation des femmes en sciences et en génie et ainsi apporter des pistes de solution.

Femmes et maths, sciences et technos

Louise Lafortune et Claudie Solar

Les auteures de cet ouvrage exposent des solutions pour que les jeunes, et surtout les filles, ne cherchent pas par tous les moyens à éviter les domaines exigeant une solide formation en mathématiques, en sciences et en technologies. Elles proposent de nombreuses pistes de réflexion et d’intervention qui sauront certes intéresser toutes les personnes occupant des postes de direction, d’intervention et de formation ainsi que les parents.

Les femmes dans des professions traditionnellement masculines

Sophie Brière

Pour donner suite à l’action concertée FRQSC sur « Les femmes dans les métiers et professions traditionnellement masculins : une réalité teintée de stéréotypes de genre » (2016-2018), la professeure Sophie Brière, directrice du projet, a fait paraitre un ouvrage collectif vulgarisé aux Presses de l’Université Laval (PUL). Ce livre montre que la progression et la rétention des femmes dans les secteurs traditionnellement masculins demeurent inégales, et propose les éléments favorables à une meilleure rétention dans différentes professions. (Deschênes, 2020).

Enfoque de género para lograr más equidad

Louise Lafortune, Vilma Páez Pérez, Anne Roy

¿Cuáles son las diferentes perspectivas de un enfoque de género en el plano social y en el científico?¿Cómo ver la equidad de género a nivel social y educativo?En el contexto de la búsqueda de equidad e igualdad entre mujeres y hombres de todos los orígenes, etnias, antecedentes socioeconómicos, orientación sexual, entre otros, propusimos en este el libro, Enfoque de género para lograr más equidad, una reflexión con textos de autoras de Cuba, Quebec, Francia y Suiza. Está dividido en dos partes: la situación de las mujeres en el plano social y la situación de las mujeres en ciencia, tecnología, ingeniería y matemática. Ofrece tanto reflexiones sociales, históricas y educativas como soluciones para implementar en diferentes campos.

Competencias y aprendizaje de lenguas en Cuba: perspectivas de acompañamiento y formación

Louise Lafortune, Vilma Páez Pérez, Mariane Gazaille

¿Cómo lidiar con los cambios actuales en la educación? ¿Cómo Satisfaisant las demandas del mercado laboral? ¿Qué habilidades podemos desarrollar en el mundo cambiante de hoy ?En un mundo en constante evolución, las organizaciones en educación, salud, trabajo, y servicio comunitario deben adaptarse y anticiparse al cambio continuo para que puedan ayudar a su personal a aprender y a a aceptar los cames bios que se generan en sus prácticas.Este libro presenta proyectos desarrollados en Cuba y otros países para desarrollar competencias para el aprendizaje de lenguas sobre temas como: acompañamiento y formación; dimensiones cognitivas, afectivas, socioculturales, reflex. xivas; forme ación docente; comunicación no verbal; lenguaje de las emociones; identidad profesional; y liderazgo pedagógico.

Accompagnement-formation d’une pratique réflexive-interactive féministe
Le cas de Relais-femmes

Louise Lafortune

L’ouvrage permet de constater la richesse des retombées de l’accompagnement-formation, qui permet d’accroître la capacité d’action des groupes et leur autonomie dans la sélection et la coproduction de connaissances utiles à leur pratique collective, qui met en valeur la contribution des connaissances des unes et des autres que permet une dynamique réflexive-interactive et qui fait ressortir l’importance du travail en collégialité vers des objectifs partagés. 

Laura Bassi and Science in 18th Century Europe
The Extraordinary Life and Role of Italy’s Pioneering Female Professor

Monique Frize

This book presents the extraordinary story of a Bolognese woman of the settecento. Laura Maria Caterina Bassi (1711-1778) defended 49 Theses at the University of Bologna on April 17, 1732 and was awarded a doctoral degree on May 12 of the same year. Three weeks before her defense, she was made a member of the Academy of Sciences in Bologna. On June 27 she defended 12 additional Theses. Several of the 61 Theses were on physics and other science topics. Laura was drawn by the philosophy of Newton at a time when most scientists in Europe were still focused on Descartes and Galen. This last set of Theses was to encourage the University of Bologna to provide a lectureship to Laura, which they did on October 29, 1732. Although quite famous in her day, Laura Bassi is unfortunately not remembered much today.

Laura Bassi and Science in 18th Century Europe
The Extraordinary Life and Role of Italy’s Pioneering Female Professor

Monique Frize

The Bold and the Brave investigates how women have striven throughout history to gain access to education and careers in science and engineering. Author Monique Frize, herself an engineer for over 40 years, introduces the reader to key concepts and debates that contextualize the obstacles women have faced and continue to face in the fields of science and engineering. She focuses on the history of women’s education in mathematics and science through the ages, from antiquity to the Enlightenment. While opportunities for women were often purposely limited, she reveals how many women found ways to explore science outside of formal education.

Becoming Leaders: A Practical Handbook for Women in Engineering, Science, and Technology

F. Mary Williams and Carolyn J. Emerson

Becoming Leaders: A Practical Handbook for Women in Engineering, Science, and Technology, Second Edition, is intended for people interested in the advancement of their own careers or in the development of human resources in their organization. Information is given in a reader-friendly format with easy-to-find bulleted lists supported by current research in sociology, education, and psychology. This second edition includes new information on implicit bias, other factors affecting leadership success, the impact of social media, management of diversity and inclusion initiatives, and creating respectful workplaces. Professional women in STEM, and managers interested in their progress, will quickly recognize the context of many of the information bytes and see the application in their own workplaces. This handbook provides readers with action plan elements for achieving important goals—both personal and organizational.

Femmes savantes, femmes de science
Tome 1

Florence Piron

Ce livre propose une série de brefs portraits de femmes qui ont contribué de manière significative au patrimoine scientifique de l’humanité dans toutes les sciences, incluant les sciences sociales et humaines, ou qui, œuvrant en science, ont contribué au bien commun grâce à un engagement social, politique ou éthique remarquable (ou les trois). Il accueille des portraits de femmes décédées ou qui ne sont plus actives en recherche scientifique, ainsi que des portraits de femmes encore actives en recherche, dont la contribution à la science ou au bien commun semble déjà significative. Ces femmes proviennent de tous les pays du monde.

Femmes savantes, femmes de science
Tome 2

Florence Piron

Après le tome 1 paru en 2014, ce livre propose une nouvelle série de portraits de femmes qui ont contribué de manière significative au patrimoine scientifique de l’humanité dans toutes les sciences, incluant les sciences sociales et humaines, ou qui, œuvrant en science ou en littérature, ont contribué au bien commun grâce à un engagement social, politique ou éthique remarquable.
Faites connaissance avec Christine de Pisan, Anna Maria Merian, Olympe de Gouges, Ada Lovelace, Anna Freud, Margaret Mead, Simone Weil, Yvette Bonny, France Kelsey, Irène Frachon et plusieurs autres. Vingt-deux femmes médecins, philosophes, écrivaines, biologistes, anthropologues, de onze pays, aux vies inspirantes, racontées avec enthousiasme par 21 auteures et auteurs de dix pays.

Queen of the Hurricanes: The Fearless Elsie MacGill

Crystal Sissons

Elsie MacGill achieved many firsts in science and engineering at a time when women were considered to be inferior in the sciences. In 1923, at the age of nineteen, she became the first woman to attend engineering classes at the University of Toronto. She was the first woman in North America to hold a degree in aeronautical engineering and the first woman aircraft designer in the world. As chief engineer for the Canadian Car and Foundry Company she oversaw the production of the Hawker Hurricane, and designed a series of modifications to equip the plain for cold weather flying. Her Maple Leaf trainer may still be the only plane ever to be completely designed by a woman. And she did all this while suffering from polio. Elsie was a popular heroine of her time, inspiring the comic book « Queen of the Hurricanes » in the 1940s. In later life she became a powerful feminist activist, advocating for the rights of women and children.